生生用平板 專家:偏硬體輕軟體

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2021新課綱實施與教育協作論壇11日以「數位學習與教育公平」爲主題,邀請到教育部長潘文忠(前排中間)及專家一起討論「數位學習與教育公平」。(均一教育平臺基金會提供/林志成臺北傳真)

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教育部明年起4年投入200億元「中小學數位學習精進方案」,要達成「班班有網路,生生用平板」目標。11日一場座談會中,專家表示該方案過於偏硬體、輕軟體;應透過公私協力,共創對應108課綱的數位內容,纔是有效的教育投資。

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2021新課綱實施與教育協作論壇11日以「數位學習與教育公平」爲主題,均一教育平臺基金會董事長呂冠緯說,教育部「4年200億元」的中小學數位平臺精進計劃,其中4年編56億元對應數位內容,需關心這56億元到底會怎麼花?到底怎樣共創?

Google臺灣前董事總經理簡立峰指出,200億元是政府拋磚引玉,其實對應臺灣2300萬人來說很少,產業最需要的是生態系的健全,政府最重要的決策方向在於如何營造生態系。

「Hahow好學校」創辦人江前緯表示,200億經費有140億元買行動載具,56億作爲充實數位學習內容,政府平均1年僅投資10億元在數位內容,相當不足。以「Hahow好學校」一個民營公司來說,明年就要投資2億元在數位內容。

教育部長潘文忠指出,跨部會與部門的資源大過200億元,家裡有平板者比比皆是,現階段以「人才投資」爲概念,透過學校教學引動,使載具成爲自主學習的利器。

國發會副主委施克和表示,政府需要跨部門整合數位學習與雙語政策的綜效,並透過產業把社會力滾動進來,不是隻有政府挹注200億元。

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